从周五考试后到今天，日子过得没有什么与众不同的，但是突然想把生活中、工作中的几则对话记录下来，以此记录生活，也算是对学生的提问有一个交待（因为一个学生曾问我：我们活着究竟是为了什么？）一、发生时间---上周六中午 一月考后，我该做的是找一些学生谈话，其中一位与其说是我找学生谈话，倒不如说是学生有很多疑惑需要找老师倾诉，此时我便是倾听者。 我：刘**，你这次成绩下滑的很厉害，这几科成绩考得太失水准了，我想听听你说说，自己觉得问题出在哪里？
刘：我的解题速度太慢，考试时做不完。
我：数理化的解题速度是要靠平时训练的，你平时的作业完成不够好，另外也说明你平时做题没有时间观念。
刘：是，平时做题很费时间。
我：费时间是因为集中精力苦思冥想，还是思想的野马插上翅膀了？
刘：是后者，另外，平时我用的是铅笔，考试用水笔。
我：那平时改用水笔，考试就适应了。
刘：我从小学就用铅笔，水笔做题不能改，心里难受。
我：可是考试要用水笔啊，你平时不训练，怎么适应呢？听我的，平时改用水笔吧，顶多难受一个礼拜就没事了。
刘：我试过，不行，而且我有一个习惯，必须右手拿笔，左手拿一块橡皮，随时涂改，或者周边放一块橡皮，要不然心里难受，做不了题。
我：你知道吗，我不是开玩笑，你这是心理疾病，强迫症的一种表现，要克制。
刘：是。
我：从什么时候开始有这样的现象？是不是总是怕门没关，煤气开着，，，，，，
刘：是，从小就有。做题喜欢想问题也是。老师您说，为什么要上大学，为什么要上名牌大学，上了名牌大学就一定能成功吗？
我：你问得很对，而且这个年龄喜欢思考也说明你很优秀，如果让我回答你的话，我的观点是，不一定，要看一个人的追求了，而且这是大多数人要走的路。这些话你和父母交流过吗？
刘：没有，不能说。说了就麻烦了。而且很多时候不想说话，因为没意义，真话不能说，说出来的话又可以不说。人与人之间没有意思。
我：不要这么说，你看咱们班同学不是很好嘛？大家很团结、和谐而且友爱，我希望能够建立这样的一种气氛。
刘：你认为有多少同学对别人的话是认同的？
我：不要求完美，能有认同的就可以，不要求得全体的认同，比如说咱们刚刚过完18岁的生日，我觉得大家还是有共识的。当然，我没有奢望我所做的同学们都能一致赞赏，有不喜欢的也正常啊？
刘：赞赏和不赞赏是一样的，怕的是没感觉，麻木。
我：我觉得你的认识很深刻！
刘：您说，人为什么活着？出生了就要长大，长大了就要学习，学习为了考大学，大学毕业要找工作，找了工作以后要结婚、生孩子，然后工作，退休，回家看孩子，到死。一个人要是从一出生就知道一辈子的事，没有悬念，那还有意思吗？
我：你说得很对，但是我认为，你只是理论上知道了过程和结果，真正实施起来还是会有惊喜的，至少我是这样认为的，，，，，， 后记：我觉得我没能说服学生，至少我自己都觉得没有说服力，所以怎么可能满足他的愿望呢？，，，，，， 二、发生时间---本周二上午 前两天，我正在备课，姥姥（刘姓，语文教师，退休返聘，治班大名鼎鼎，故而发挥余热，年年把关，今年我和她老人家一个办公室）突然问起哪里卖抵羊毛线，说是门市部拆了，同是退休把关的政治李老师的一句话引发了如下话题。 李老师：天儿凉了，您是不是又想织毛衣了？
姥姥：是，我看张**（我校初中的另一个年轻女老师）那天织的毛线还花花的，也想织。
我：有一种场景总是在我眼前，想起来就觉得温暖，是关于织毛衣的。
姥姥：你说说。
我：一间屋子，冬天，有烟囱，炉子上做着水，冒着气儿，女主人坐在床边织毛衣。
姥姥：最好再养一只猫。
我：我不喜欢猫。
李老师：毛线团儿得骨碌到地上，小猫儿去玩捣（读作“刀”）线团。
姥姥：这时外面有人敲门。
我：外面下着雪，敲门的得是男主人，女主人开了门，丈夫身上都是雪，然后两个人一起把它们抖落下来，，，，，，
三、发生时间---上周日下午
先生每周末回来，谈话中免不了我汇报思想，他检查一周前交代的工作。 我：我们学校那天发生了一件事，使我不得不想想这样的事会不会发生在我身上。
先生：说。
我：实验班的一个家长戴着帽子来了，因为脑袋被打破了，所以不得不戴帽帽儿。
先生：谁打的？
我：她丈夫。
先生：为什么打她？
我：他在外面拼命挣钱，老婆就得把孩子管好，而他们孩子在班里考了十几名，他认为老婆工作不得力，所以大打出手，孩子妈妈一气之下说是不让孩子上了，要退学。走之后，老师们都说还不得离婚啊。
先生：那最后退学了吗？
我：我没问，这不是我关心的。我关心的是巴巴（犬子小名）和他们孩子比，差得更多了，你会不会倒打一耙，把责任全怪在我身上，也把我打一顿啊？
先生：（哈哈哈哈哈）那不能，您看我是那么不讲理的人吗？
我：谢天谢地，看起来您还真是打着灯笼找来的好男人啊！！！
，，，，，，
四、发生时间---本周二（也就是昨天）傍晚
校长出门学习了，老师们稍稍喘息一下，能不开会正点下班了，我拉着儿子回家，想满足他的愿望，吃我做的饭，路上问他是吃炸酱面还是吃米饭，儿子说炸酱面省事，我说这样吧，我去王顶堤那边的市场，多买点东西出来，今天米饭，明天炸酱面。儿子说不用把他先放回家，他要和我一起去市场，于是我们去到那里，随后兵分两路，他要了20元钱想买点零食，我告诉他要去哪里，随后径直奔向目的地。 到了市场先买了肉肉和软肋（儿子就是喜欢有软肋的地方），看见紫洋葱心里想着，紫色洋葱外表皮是难得的质壁分离实验材料，这个市场上还真不少，买点儿洋葱炒炒吃，然后再炖一个排骨，烩一个豆腐。想着时，儿子已经到跟前，看到那边热腾腾的乌豆，我问：你想吃乌豆（不知道对否）吗？同意后买得，娘儿两个一起去买切面、面酱。虽然家里还有葡萄和冬枣，但是儿子还说要买些水果，站在琳琅满目的水果摊儿前踯躅片刻，买了几个梨子。 这时，我们两个走到了豆腐摊儿，小姑娘也就十四、五岁，问我要什么，要多少？我说：块豆腐少来点。结果给了一大块，要了二块二。儿子倒是很孝顺，买得的东西尽数拿着，快到车门时，我们开始了对话。 儿子：那个小孩儿豆腐给得够有力度的。
我：当然了，不愿人家，是我说得含混，所以人家当然多多益善。
儿子：她怎么不上学呢？
我：不就是挣钱吗，已经直达目的了，过程就可以省略了。
儿子：我怎么觉得这话里有话呢？
我：嗯，不错，还能听出来话里有话。你不是说过想挣钱多吗，上学不一定挣得就比不上学多。要不然，你也直接挣钱去吧，卖乌豆怎么样？不行，卖乌豆也许你还真卖不过人家，要不然就在旁边卖崩豆儿吧，不过也不一定就能挣钱，但是不挣钱要是能赔钱也行啊，，，，，， 五、发生时间---昨天晚上 吃过晚饭，想起来应该去家访，虽然怵头，但是还是咬咬牙打了电话，问清地址，去了学生家。八点多到的，走时十一点过了，因为女孩子不太好说话（有自己的思想，不轻易苟同父母老师的观点），家长与我，家长与孩子，我与孩子开诚布公的交流，时间过的飞速，期间孩子认为家长不愿意放她实现自己的理想（不想上国内的大学，要去法国），说服她留在国内上大学意在和平演变，最后消磨她的坚强意志，而我说到她在班里的表现略显自我一些，她也觉得受到了极大地误解，还流了不少眼泪，，，，，，对话很多，其中发现不乏智慧的火花，选取一点。 学生：你知道吗？一个人要是有了动力，那会是不可想象的。（解释她现在的后进是动力不足）我看过一篇文章，写一个母亲，看到孩子爬到了火车轨下面，火车就要启动了，母亲窜到车跪下把她的孩子救了出来，你知道她这时的速度要比短跑冠军还快呢！
父亲：赛过了刘易斯。
学生：对，所以，人的潜能是无限的，我要是追求我的理想就能是你们无法想象的。
父亲：他妈妈能救他也得是有腿的正常人，他妈妈要是残疾人呢？再有理想、空想、幻想白费。
学生：我是残疾人吗？！
父亲：这样的谈话就没意思了。我们都是从你这个年龄过来的，有的人就是不会借鉴别人的经验，别人告诉你前面是一个井，有人就知道小心，傻子就非得掉进去，摔一脑袋大疙瘩才回来。
学生：你怎么断定我就得掉进去摔一脑袋大疙瘩呢？我也许就过去了，也没摔一脑袋大疙瘩回来！
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茜茜公主
fim一听钟情
