| 首先得感谢大哥，将照片进行了编号，而且做好事不留名，特此嘉奖并记一等大功一次。 从各位朋友的回复与鼓励中，我由衷的感到，当自己真的想把对生活的感悟融入到摄影作品中，而且由此指导行动，摄影就变得有意义了。 看起来第18张得到了一致的首肯，这张照片远远地我观察了一会儿，这位大哥怡然自得的看着报纸，不时的颠一颠脚，烟雾从鼻空里冒出来，再渐渐散开去，因为距离远，这是拍摄的几张中比较好的一张裁剪出来的。 第4张我拍了挺多张，老奶奶做的位置很有意思，而且远远看去不知道她在闭目养神，拍完之后看到有人走过，于是又等着来人，且能走到恰好的位置上，当然这一张的骑车人位置还不是太满意。 这几张照片中6、7和12用的功夫最大，特别是12。这位老哥发现我在拍13号（那位老爷爷极为合作，动作做的比我来之前更好），等我拍完老爷子舞剑，调转枪口时，他始终给我背影（虽然我们距离很远，他原本的太极拳动作是360度，四面转身的），执意朝着一个方向在打，最后不知是他放松了警惕还是被我的执着所打动，终于给了面子，于是他很到位的动作以及蕴涵着很深功夫的身影便得以记录下来。 我个人还喜欢第一张。因为这座雕塑表现的是极具岭南特色传统民间住宅---西关大屋的矮脚吊扇门。门前表现了三个不同时代的西关（富家）小姐的风貌，而此时在这样的一座雕塑前，一位女性在节日的清晨垂头沉思，远处的“人人欢”三个字，此时便起到了强烈的反衬作用，，，，，， 老轨所提到的对于故事的处理方法，我想涉及了男女性别差异，不同的人性格差异，以及职业差异等等问题。教师职业与警察职业的确给了你我性别、性格以外的又一种差异，教师职业会使从业者自觉不自觉地形成分辨是非、扬善抑恶的行为方式和特点，当然警察也起到了扬善抑恶的作用，也许作用更大，但是最大的差异是老师对善一定要表彰，警察对恶一定要打压，再有就是警察习惯于蹲堵，习惯于引蛇出洞，而老师喜欢打草惊蛇，，，，，，
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